"Le développement de la communication assistée par ordinateur et des réseaux numériques planétaires apparaît comme la réalisation d'un projet plus ou moins bien formulé, celui de la constitution délibérée de formes nouvelles d'intelligence collective, plus souples, plus démocratiques, fondées sur la réciprocité et le respect des singularités. En ce sens, on pourrait définir l'intelligence collective comme une intelligence partout distribuée, continuellement valorisée et mise en synergie en temps réel. Ce nouvel idéal pourrait remplacer l'intelligence artificielle comme mythe mobilisateur du développement des technologies du numérique; et entraîner de surcroît une réorientation des sciences cognitives, de la philosophie de l'esprit et de l'anthropologie vers les questions de l'écologie ou de l'économie de l'intelligence."

Pierre Lévy, Sur les chemins du virtuel. La Découverte, Paris, 1995

Références - Pistes sur Pierre Lévy

Théories - Méthododologies
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/theor1.htm

Voir Audio Blog
http://audioblogfle.canalblog.com/archives/2006/11/30/3304669.html

L’essor des nouvelles technologies de l’information et de la communication a favorisé de nombreuses applications dans le monde de l’éducation. La multiplication des ressources pédagogiques et l’arrivée de nouveaux supports et dispositifs rendent plus facile et en même temps complexe leur intégration dans des contextes éducatifs.

C’est ainsi que les weblogs peuvent être un outil décisif pour l’enseignement d’une langue étrangère.Un blog ou carnet Web est un site Web organisé chronologiquement et actualisé périodiquement (calendrier, archives, le dernier message s’affiche en première position) qui s’ appuie sur une technologie de type CMS (système de gestion de contenu). Son interface d’édition simplifiée et sa facilité d’utilisation permettent son emploi en classe de français langue étrangère (FLE) grâce à la publication immédiate de pages Web et à la réalisation de différentes tâches pédagogiques.
Le Campus virtuel FLE - Université de León
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/
créé en 1999 est un dispositif de formation en présentiel et à distance basé sur les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) qui intègre des weblogs dans différentes contextes d’éducation.

Dans le dossier Blogs et enseignement http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html du Projet FLENET on aborde les potentiels des weblogs en classe de langue étrangère, ainsi que plusieurs applications pédagogiques. Il présente différents types de weblogs (pour la classe, pour l’étudiant, texte, audio et vidéo, publics et privés) qui constituent le support des ressources, tâches et travaux des étudiants, en même temps que l’espace de communication, de débat et de mise en commun.

On relève particulièrement les carnets Web suivants, du Campus virtuel FLE :

Blog Campus Virtuel FLE
Blog Campus Virtuel Audio
EDUfrançais2005 - Carnet Web des étudiants de Lengua extranjera y su didáctica III (Facultad de Educación)
Carnet FLE 2006 - Carnet Web des étudiants de 2ª Lengua y su Literatura Francés I (Filología Inglesa)
Audio Blog 2006 - Blog audio des étudiants de 2ª Lengua y su Literatura Francés I (Filología Inglesa)

in

http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=9800

Phonétique française FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/indexphon.html

Cahier de prononciation
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/cahier/

Radio libre" : un titre en forme de clin d'oeil pour une émission qui accueille les projets les plus divers, sans idées préconçues.

Si France Culture veut être un lieu de réflexion, où s'effile le temps lent et patient de la découverte, elle sait aussi profiter de la souplesse du media radio, et se monter prête à répondre à l'actualité, aux surprises de l'histoire, aux projets inclassables, aux rencontres inattendues.

France Culture
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/radio_libre/presentation.php

Video présentation
Blogs des étudiants FLE - Université de León

L' utilisation des Carnets web et les références que nous avons signalées dans les chapitres précedents constituent des pratiques complémentaires dans l'activité habituelle en classe. Mais nous pouvons déjà signaler des expériences de blogs comme espace d'enseignement que nous aborderons dans ce chapitre.
Le blog comme espace d'enseignement
http://flenet.rediris.es/blog/actiblog5.html

Campus Virtuel FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html

- le son [y]

- le son /OE/

- les voyelles nasales

le son [z]

- - -

Carnet FLE 2006 http://fle2006.canalblog.com/

Audio Blog Campus2006 http://campus6.podomatic.com/

VIDÉO BLOGS FLENET
FLE Video - Audio
http://fle.castpost.com/

Audio Video Blog FLE
http://audioblogfle.canalblog.com/

Campus Virtuel Audio Video Blog
Ressources audio et vidéo pour l'enseignement du FLE
http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/blogFLE/

FLE Audio - Enseignement
http://fle.podomatic.com/

A l'occasion des 50 ans
des radios francophones publiques,
50 mots nouveaux
d'origine française, suisse, canadienne et belge.

France Culture
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/50mots/index.php

AUDIO BLOGS FLENET
Campus Virtuel Audio Video Blog
Ressources audio et vid�pour l'enseignement du FLE
http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/blogFLE/

FLE Audio - Enseignement
http://fle.podomatic.com/

FLE Video - Audio
http://fle.castpost.com/

Audio Video Blog FLE
http://audioblogfle.canalblog.com/

Extraits audio blogs et podcast
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/audio/audioblog.html

CONSIGNE:

A. Visionner la vidéo: Piratage

B. Préparez un scénario du récit.

C. Utilisez un correcteur d'orthographe: Aide à la rédaction

D. Déposez votre travail dans la blog

Campus Virtuel FLE
Blog http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/blogFLE/